Проект: «Моя семья говорит по-русски»

Среди федеральных документов приоритетными для осуществления проекта являются:

1. Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 года N 1666; 
2. Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей, утвержденные Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 года №809.

В этих документах подчеркивается, что «осмысление социальных, культурных, технологических процессов и явлений с опорой на традиционные ценности и накопленный культурно-исторический опыт позволяет народу России своевременно и эффективно реагировать на новые вызовы и угрозы, сохраняя общероссийскую гражданскую идентичность».
К региональным документам, которые стали нормативной основой проекта «Моя семья говорит по-русски», относятся:
Региональная стратегия государственной национальной политики Российской Федерации в Ленинградской области на период до 2025 года, утвержденная постановлением Правительства Ленинградской области от 30 марта 2020 года N 164. Стратегия направлена на обеспечение сотрудничества народов, проживающих на территории Ленинградской области, формирование и упрочение их общероссийской гражданской идентичности (гражданского самосознания).
Муниципальная программа «Укрепление национального единства, этнокультурное развитие Всеволожского муниципального района Ленинградской области на 2024-2028 годы», утвержденная постановлением администрации Всеволожского муниципального района от 25.12.2023 № 5193. Программа направлена на обеспечение сотрудничества народов, проживающих на территории Ленинградской области, формирование и упрочение их российской идентичности.

Для решения задачи укрепления гражданского единства, сохранения общероссийской гражданской идентичности, развития русского языка как языка межнационального общения командой специалистов-филологов АНО ДПО «СоНата» разработан проект «Моя семья говорит по-русски». В первую очередь он направлен на подготовку педагогов, работающих с детьми, для которых русский язык не является родным.

Цель проекта – языковая и социокультурная адаптация детей иностранных граждан и детей с миграционной историей, проживающих во Всеволожском районе, через консолидацию усилий педагогов и родителей по укреплению полиэтнического образовательного пространства.

Цель проекта связана с решением следующих задач:

1. методическая практико-ориентированная подготовка педагогов-филологов, работающих с детьми, для которых русский язык не является родным;
2. популяризация русского языка как языка межнационального общения;
3. помощь в социализации, языковой и социокультурной адаптации детей, обучающихся и воспитывающихся в билингвальной среде;
4. воспитание уважения к русскому языку, культуре, традициям и истории России.

Русский язык – язык межкультурного общения. Он обслуживает все сферы деятельности людей, живущих не только на территории нашей страны. Как средство коммуникации русский язык занимает пятую позицию в мире. Около 300 миллионов жителей планеты считает русский язык родным, люди использует его в межнациональном и профессиональном общении. Это один из самых распространенных языков по числу говорящих на нём. Современный русский литературный язык является официальным языком некоторых стран СНГ. Он остаётся языком неофициального (домашнего) общения в странах бывшего СССР.

В Год Семьи в России особенно актуально быть вместе людям разных национальностей и говорить на одном языке. Благодаря изучению русского языка юные иностранные граждане не только овладеют языковой компетенцией, но и получат знания о культуре, истории русскоязычных стран и прежде всего о России.

Всеволожский район отличается быстроменяющейся миграционной ситуацией: большие территории, ускоряющееся развитие городских поселений, высокие темпы строительства школ и детских садов. Всё это привлекает новых жителей, среди которых много иностранных граждан. Помочь семьям с детьми, для которых русский язык не является родным, быстрее влиться в общественную жизнь через познание основ государственного языка и культуры определяет основную идею данного проекта.

В 2023 году в Ленинградской области ГАОУ ДПО «ЛОИРО» по заказу комитета общего и профессионального образования Ленинградской области проводился ежегодный мониторинг количественного и качественного состава обучающихся образовательных организаций, для которых русский язык не является родным.

В мониторинге приняли участие 18 муниципальных образований. Как показал мониторинг, всего в регионе 5313 детей (мальчиков – 2922 и девочек – 2391), для которых русский язык не является родным, обучающихся (или которые должны обучаться) в образовательных организациях Ленинградской области. Из них:

• 1008 (мальчиков – 552 и девочек – 456) – дети до 6 лет;
• 4305 (мальчиков – 2370 и девочек – 1935) – дети от 7 до 17 лет;
• 5234 (мальчиков – 2874 и девочек – 2360) – являются иностранными гражданами;
• 69 (мальчиков – 44, девочек – 25) – являются лицами без гражданства;
• 10 (мальчиков – 4, девочек – 6) – являются лицами, у которых гражданство не определено.

Всего несовершеннолетних (иностранных граждан, лиц без гражданства, лиц у которых гражданство не определено), НЕ посещающих образовательные организации – 55 (мальчиков – 33, девочек – 22).
По муниципальным районам Ленинградской области количество детей, для которых русский язык не является родным, распределилось следующим образом (табл. 1):

В основном в каждом из 18 районов дети, для которых русский язык не является родным, представлены иностранными гражданами (5234 человека), гораздо реже – лицами без гражданства, большая часть которых проживает и обучается во Всеволожском (31 человек) и Гатчинском (25 человек) муниципальном районах. Как видно из таблицы, самое большое количество несовершеннолетних детей, для которых русский язык не является родным, не посещающих образовательные организации (всего 55 человек), проживает в Бокситогорском (23 человека) и Кингисеппском (18 человек) муниципальных районах.

На таблице 2 представлены статистические данные по несовершеннолетним детям, для которых русский язык не является родным, обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, среднего профессионального и высшего образования в образовательных организациях Ленинградской области и в форме семейного образования в 2023-2024 учебном году.

Как показал мониторинг, из 5313 детей, для которых русский язык не является родным:

• 986 обучаются по образовательным программам дошкольного образования;
• 4245 – по образовательным программам начального, основного и среднего общего образования;
• 8 – по образовательным программам среднего профессионального образования;
• 1 (в Гатчинском районе) – в форме семейного образования.

Самое большое количество несовершеннолетних детей, для которых русский язык не является родным, проживает и обучается в районах, граничащих с Санкт-Петербургом – Всеволожском, Гатчинском, Ломоносовском.

Так, во Всеволожском муниципальном районе 2406 таких детей, из которых:

• 260 – дети, посещающие дошкольные организации;
• 2086 – учатся в образовательных организациях по программам начального, основного и среднего общего образования.

В Ломоносовском муниципальном районе – 605 детей, для которых русский язык не является родным, из них:

• 109 – дети, посещающие дошкольные организации;
• 496 – учатся в образовательных организациях по программам начального, основного и среднего общего образования.

В Гатчинском муниципальном районе 551 ребенок с неродным русским языком:

• 113 – дети, посещающие дошкольные организации;
• 420 – учатся в образовательных организациях по программам начального, основного и среднего общего образования.

Меньше всего детей, для которых русский язык не является родным, в возрасте до 18 лет проживает и обучается в самых удаленных районах Ленинградской области – Лодейнопольском (3), Сланцевском (36), Тихвинском (28), Подпорожском (18).